16-13 『詩と礼の重要性と、教育における公平さ』

現代語訳

陳亢ちんこうが伯魚はくぎょに問い言われました。「あなたは、（お師匠様の息子なので、）他の人とは違う何か特別な教えを受けているのではないですか？」

伯魚はくぎょが答えて言われました。「いいえ。お師匠様が、いつか一人で立っておられたとき、この私が小走りで庭を通りますと、お師匠様が『詩を学びましたか？』と言いましたので、『まだです。』と答えますと、お師匠様が『詩を学ばなければ、きちんとものが言えません。』と言われたので、私は退いてから詩を学びました。別の日にまた一人で立って居られたとき、この私が小走りで庭を通りますと、お師匠様が『礼を学びましたか？』と言いましたので、『まだです。』と答えますと、お師匠様が『礼を学ばなければ、人として成り立ちません。』と言われたので、私は退いてから礼を学びました。聞いたのはこの二つだけです。」

陳亢ちんこうは退出すると喜んで言われました。「一つのことを尋ねて、三つのことが分かりました。詩のことを知り、礼のことを知り、また君子が自分の子をえこひいきしない、ということを知りました。」

登場人物

陳亢ちんこう … 孔子こうしの弟子。子貢しこうの弟子という説もあり。
伯魚はくぎょ … 孔子こうしの息子。名は鯉り。
お師匠様 … 孔子こうし本人。名は丘きゅう、字は仲尼ちゅうじ。

原文・書き下し文（☑表示）

陳亢問於伯魚曰。	陳亢ちんこう、伯魚はくぎょに問といて曰いわく。
子亦有異聞乎。	子しも亦また異聞いぶん有あるか。

對曰。	対こたえて曰いわく。
未也。	未いまだし。
嘗獨立。	嘗かつて独ひとり立たつ。
鯉趨而過庭。	鯉り、趨はしりて庭にわを過すぐ。
…
曰。學詩乎。	曰いわく、詩しを学まなびたるか。
對曰。未也。	対こたえて曰いわく、未いまだし。
不學詩、無以言。	詩しを学まなばざれば、以もって言いうこと無なしと。
鯉退而學詩。	鯉り退しりぞきて詩を学まなぶ。
…
他日又獨立。	他日たじつ又また独ひとり立たつ。
鯉趨而過庭。	鯉り、趨はしりて庭にわを過すぐ。
曰。學禮乎。	曰いわく、礼れいを学まなびたるか。
對曰。未也。	対こたえて曰いわく、未いまだし。
不學禮。	礼れいを学まなばざれば、
無以立。	以もって立たつ無なしと。
鯉退而學禮。	鯉り退しりぞきて礼れいを学まなぶ。
…
聞斯二者。	斯この二者にしゃを聞きけり。

陳亢退而喜曰。	陳亢ちんこう退しりぞきて喜よろこんで曰いわく。
問一得三。	一いちを問といて三さんを得えたり。
聞詩聞禮、	詩しを聞きき礼れいを聞きき、
聞君子之遠其子也。	又また君子くんしの其その子こを遠とおざくるを聞きけり。

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